PENGEMBANGAN BUKU CERITA ANAK BERMUATAN TARIAN DOLO-DOLO SEBAGAI MEDIA EDUKATIF BILANGAN UNTUK PENGUATAN LITERASI NUMERASI ANAK USIA SEKOLAH DASAR

Abstract

Siti Khadijah Abdul Kadir. “Pengembangan Buku Cerita Anak Bermuatan Tarian Dolo dolo Sebagai Media Edukatif Bilangan untuk Penguatan Literasi Numerasi Anak Usia Sekolah Dasar”. Skripsi. Maumere: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Maumere, 2026. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku cerita anak berbasis literasi dan numerasi bermuatan budaya lokal Dolo-dolo yang layak digunakan dalam pembelajaran sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model 4D yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Subjek penelitian terdiri atas sembilan validator (3 ahli materi, 3 ahli bahasa, dan 3 ahli media), lima guru sekolah dasar, serta lima peserta didik sekolah dasar. Instrumen yang digunakan berupa angket validasi dan angket respon dengan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk memperoleh tingkat kevalidan sebesar 93,33% dengan kategori sangat valid, tingkat kepraktisan sebesar 90,7% dengan kategori sangat praktis, dan tingkat keefektifan sebesar 93,3% dengan kategori sangat efektif. Hasil tersebut menunjukkan bahwa buku cerita yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran numerasi berbasis budaya lokal. Dengan demikian, buku ini dapat menjadi alternatif media pembelajaran kontekstual yang mendukung penguatan literasi dan numerasi sekaligus pelestarian budaya lokal di sekolah dasar.